人物名片:金可真,温州中学国际部教师,高级教师,曾获得国家“一师一优课”部级优课奖,获得温州市教育工会先进工作个人,被评为四川省阿坝州优秀工作者,多次在温州市教育教学论文、学科命题竞赛中获奖。
温州网讯 平均海拔3400米的川西高原西北部,阿坝藏族羌族自治州阿坝县。在阿坝县中学的一堂观摩课上,来自温州中学的数学老师金可真,就地取材结合用当地建筑,给孩子们讲解几何知识。因为他的到来,这里的孩子们发现,草原上奔腾的牛马也能做出一道数学题;因为他的到来,孩子们第一次通过天文望远镜仰望星空;因为他的到来,这里的老师们转变教学模式,用上多媒体软件。
阿坝与温州是对口支援城市。2024年初,金可真积极响应号召,投身四川省阿坝藏族羌族自治州教育帮扶项目,开启了意义非凡的支教生涯。
酥油茶的温暖勇战高原反应
初抵阿坝,高原反应如同一只“拦路虎”,向金可真迎面扑来。空气稀薄、气候干燥,致使他头晕目眩、呼吸急促,每迈出一步都仿佛肩负千钧重担。为适应高原环境,他严格遵循医嘱调整作息,课余时间在校园里缓慢踱步锻炼,还尝试食用当地特色食物,期望增强身体适应能力。而在与“高反”对抗过程中,孩子们给予的温暖成为他坚持下来的动力。
“一次课堂上,我在讲解重要知识点时突然感到缺氧,头痛加剧,孩子们马上扶我坐下,帮忙打水。”那段时间,金可真时常会在课堂上看到学生投来关切的目光。感动之余,为了不耽误课程进度,他会快速调整状态,放慢语速,直至下课铃响起。
这种温暖还延伸至课堂之外。在一次与学生聊天过程中,金可真偶然提起想尝一尝当地有名的“酥油茶”,“那天早晨,气温降至摄氏零度以下,一个学生蹦跶着跑进我的办公室,将一杯裹在衣服里的酥油茶递到我面前,还是热的。”那一刻,金可真被孩子的善良、质朴彻底暖化,虽然不太习惯酥油茶的味道,但还是一口气喝完了。
“教学相长,学生与老师的影响是相互的。”金可真时常对这帮孩子说,“你们是我从教11年以来带过的最优秀的一批学生,这种优秀体现在你们的行为品德上。”适应高原环境后,他全身心投入到教学中。
将牛马编入教案 硬核推动教研
“阿坝的教育资源相对稀少,教育理念相对落后,我们不仅仅要把学生教好,更要打造一支带不走的教师队伍。”担任数学教研组长的他,全力践行“师徒结对青蓝工程”。
当地青年教师小王是金可真的徒弟,在其指导下,小王去年获得了县级青年教师赛课一等奖。
小王老师回忆,他在备高二的数学课题时曾遇到诸多困惑。金可真知晓后,连续一周,每天带着老师一同钻研备课。他建议,对于高原的孩子来说,他们接触最多的就是牛、马,还有草原,所以在给孩子们制造教学情境时可以从阿坝当地的生活场景入手,用当地接地气的实例替换教材案例,让学生感受到数学与生活紧密相连。
此外,金可真还“强行”要求当地青年教师通过开讲座、公开课、赛课等方式提升教学水平。在金可真的带领下,这里的老师养成了用软件教学的习惯,学生好评如潮。小王如此评价师傅:“他是一个极度自律、要求严苛的老师,正是这种近乎不近人情的‘苛刻’,促使我不断创新教学思路,找到最适合学生的方法。”
融入当地生活传递教育情怀
教学之余,金可真与学生打成一片。他留意到学校有几台天文望远镜,虽有些陈旧,但修缮后仍能使用。于是,他利用业余时间查阅资料、请教专业人士,自学天文知识,带领学生探索星空。
去年10月,在一个晴朗的夜晚,金可真带着一群学生来到操场。一番讲解之后,金可真拿出了调试好的天文望远镜,对准月亮。当第一个学生凑近目镜时,忍不住惊叹:“哇,我看到月亮上的环形山啦!”“哇!我看到了星星!”学生们排着队依次观看。惊叹声此起彼伏,金可真则在一旁微笑着解答学生们提出的各种有趣的问题。
金可真喜欢喝咖啡,他从温州带了很多烘好的豆子,教学生手冲咖啡,品尝咖啡的醇香;金可真热衷旅游,一次旅行中,他结识的一位藏族老人讲述的红军长征故事深深触动了他。他将这些故事融入课堂,激发学生的爱国情怀……
“我想带给孩子们的不仅是知识,更希望他们将来有一天能走出高原,探索更广阔的世界。”在这片教育的广袤天地中,金可真凭借非凡勇气与无私奉献,成为孩子们的“摘星人”,为偏远地区孩子点亮希望。
来源:温州都市报
原标题:
牛马编入教案教室咖啡飘香高原远眺星空
硬核支教先锋,奔赴“山海之约”
记者林吉祥