人物名片：金可真，温州中学国际部教师，高级教师，曾获得国家“一师一优课”部级优课奖，获得温州市教育工会先进工作个人，被评为四川省阿坝州优秀工作者，多次在温州市教育教学论文、学科命题竞赛中获奖。
温州网讯 平均海拔3400米的川西高原西北部，阿坝藏族羌族自治州阿坝县。在阿坝县中学的一堂观摩课上，来自温州中学的数学老师金可真，就地取材结合用当地建筑，给孩子们讲解几何知识。因为他的到来，这里的孩子们发现，草原上奔腾的牛马也能做出一道数学题；因为他的到来，孩子们第一次通过天文望远镜仰望星空；因为他的到来，这里的老师们转变教学模式，用上多媒体软件。
阿坝与温州是对口支援城市。2024年初，金可真积极响应号召，投身四川省阿坝藏族羌族自治州教育帮扶项目，开启了意义非凡的支教生涯。
酥油茶的温暖勇战高原反应
初抵阿坝，高原反应如同一只“拦路虎”，向金可真迎面扑来。空气稀薄、气候干燥，致使他头晕目眩、呼吸急促，每迈出一步都仿佛肩负千钧重担。为适应高原环境，他严格遵循医嘱调整作息，课余时间在校园里缓慢踱步锻炼，还尝试食用当地特色食物，期望增强身体适应能力。而在与“高反”对抗过程中，孩子们给予的温暖成为他坚持下来的动力。
“一次课堂上，我在讲解重要知识点时突然感到缺氧，头痛加剧，孩子们马上扶我坐下，帮忙打水。”那段时间，金可真时常会在课堂上看到学生投来关切的目光。感动之余，为了不耽误课程进度，他会快速调整状态，放慢语速，直至下课铃响起。
这种温暖还延伸至课堂之外。在一次与学生聊天过程中，金可真偶然提起想尝一尝当地有名的“酥油茶”，“那天早晨，气温降至摄氏零度以下，一个学生蹦跶着跑进我的办公室，将一杯裹在衣服里的酥油茶递到我面前，还是热的。”那一刻，金可真被孩子的善良、质朴彻底暖化，虽然不太习惯酥油茶的味道，但还是一口气喝完了。
“教学相长，学生与老师的影响是相互的。”金可真时常对这帮孩子说，“你们是我从教11年以来带过的最优秀的一批学生，这种优秀体现在你们的行为品德上。”适应高原环境后，他全身心投入到教学中。
将牛马编入教案 硬核推动教研
“阿坝的教育资源相对稀少，教育理念相对落后，我们不仅仅要把学生教好，更要打造一支带不走的教师队伍。”担任数学教研组长的他，全力践行“师徒结对青蓝工程”。
当地青年教师小王是金可真的徒弟，在其指导下，小王去年获得了县级青年教师赛课一等奖。
小王老师回忆，他在备高二的数学课题时曾遇到诸多困惑。金可真知晓后，连续一周，每天带着老师一同钻研备课。他建议，对于高原的孩子来说，他们接触最多的就是牛、马，还有草原，所以在给孩子们制造教学情境时可以从阿坝当地的生活场景入手，用当地接地气的实例替换教材案例，让学生感受到数学与生活紧密相连。
此外，金可真还“强行”要求当地青年教师通过开讲座、公开课、赛课等方式提升教学水平。在金可真的带领下，这里的老师养成了用软件教学的习惯，学生好评如潮。小王如此评价师傅：“他是一个极度自律、要求严苛的老师，正是这种近乎不近人情的‘苛刻’，促使我不断创新教学思路，找到最适合学生的方法。”
融入当地生活传递教育情怀
教学之余，金可真与学生打成一片。他留意到学校有几台天文望远镜，虽有些陈旧，但修缮后仍能使用。于是，他利用业余时间查阅资料、请教专业人士，自学天文知识，带领学生探索星空。
去年10月，在一个晴朗的夜晚，金可真带着一群学生来到操场。一番讲解之后，金可真拿出了调试好的天文望远镜，对准月亮。当第一个学生凑近目镜时，忍不住惊叹：“哇，我看到月亮上的环形山啦！”“哇！我看到了星星！”学生们排着队依次观看。惊叹声此起彼伏，金可真则在一旁微笑着解答学生们提出的各种有趣的问题。
金可真喜欢喝咖啡，他从温州带了很多烘好的豆子，教学生手冲咖啡，品尝咖啡的醇香；金可真热衷旅游，一次旅行中，他结识的一位藏族老人讲述的红军长征故事深深触动了他。他将这些故事融入课堂，激发学生的爱国情怀……
“我想带给孩子们的不仅是知识，更希望他们将来有一天能走出高原，探索更广阔的世界。”在这片教育的广袤天地中，金可真凭借非凡勇气与无私奉献，成为孩子们的“摘星人”，为偏远地区孩子点亮希望。
来源：温州都市报
原标题：
牛马编入教案教室咖啡飘香高原远眺星空
硬核支教先锋，奔赴“山海之约”
记者林吉祥
