“你看书的时候能不能认真点”、“让你读书怎么这么费力”、“你这么粗心我看是没救了”、“人家和你一样看书，读的不仅比你快还记的比你多”......这样的话每天萦绕在孩子耳边时，话里话外看似一切问题都出在孩子身上，是孩子读书不认真、不珍惜时光、粗心大意，才导致学习落后，实则背后隐藏的是父母对孩子的不理解，对孩子学习状况的疏忽，对孩子学习态度的否定和自尊心的打击。

其实，每一个孩子都想认真学习，想成为父母的骄傲，想得到老师的夸奖，他们想努力的心和想超越同学的愿望比父母更要强烈，如果可以选择认真，谁会刻意去不认真呢？那些父母口中的“不认真”也可能是鲜有人知的阅读障碍惹的祸。

根据统计，在中国大约5%-8%的适龄儿童患有阅读障碍，每10-20个孩子中就可能有一个，而阅读障碍是学习障碍的最主要类型，占到所有被诊断为学习障碍儿童的70%以上。

阅读障碍的主要表现：

字词识别困难，认字或记字困难，刚学过的字很快就忘记；

经常搞混形近字，或者颠倒顺序，如96读成69，朗读时加字、减字是常事；

逐字阅读或者用手辅助阅读，阅读速度很慢；

难以按时完成作业，如果被强迫加快速度则出现头痛、恶心等现象；

阅读理解困难，喜欢看图画书，并主要根据图画来理解文章含义；

能够阅读故事书，但很难读懂没有情节的文章；

阅读完了不能回忆文章的内容或者回忆起来的内容非常有限；

逃避读书，看见书本就害怕，一阅读就想睡觉。

而这些表现所带来的后果，很容易被父母误解为“不认真”，如果父母发现孩子有类似的现象（一般有阅读障碍的孩子在3年级的时候就已经有明显的表现），先不要忙着给孩子的学习态度下定论，可以去专业机构为孩子进行“阅读障碍”的测试，早发现、早干预、早训练，早点帮助孩子克服阅读障碍的困境。

父母越严厉、阅读障碍越严重

克服“阅读障碍”最好的利器便是父母的耐心，父母对孩子拥有足够的耐心是成功的关键，越严厉、阅读障碍越严重。

陪着孩子一起成长，孩子学得慢，要耐心等孩子学完后再悉心指导；孩子对图画感兴趣，可以先从看图学习慢慢引导，让孩子享受到书本的乐趣，喜欢上学习；在孩子看书头疼的时候，通过故事的形式讲给孩子...总之，并不是所有的教育都适合严厉。

专业性的训练必不可少

阅读障碍是一种大脑综合处理视觉和听觉信息不能协调而引起的一种阅读和拼写障碍症，虽然不能治愈，但依然可以通过一些专业训练来进行改善，帮助孩子缓解阅读障碍带来的烦恼。

和孩子一起拼图，让孩子通过形态的补全方式训练专注力。

训练孩子辨别形近字，比如视与祝，人与入，大和太...，先慢慢来，然后逐渐加快速度，如果期间孩子发生恶心等不适状况，要立刻停止。

左手放在阅读开始位置，用右手指着逐字逐词大声朗读，进行跳字、丢字、串行的防治训练。

数字朗读，相同的四个数字变换顺序放一起，让孩子慢慢读出，比如“1234、1324、1423、3214”写在大卡片上，让孩子朗读，训练孩子的识别能力。

选择合适的阅读内容，让孩子阅读后立即复述，一遍不行两遍，两遍不行三遍，直到能基本复述为止。

同时，家长要注意培养孩子良好的阅读习惯，阅读量逐渐增加，不要太快。对于孩子的每一次进步，记录下来并给予鼓励和夸奖，让孩子拾起信心。

辅助性工具的合理使用

在孩子进行漫长训练的同时，也要给孩子提供必要的阅读辅助工具，例如爱德华医生的“阅视宝”高专注防蓝光辅助眼镜，这是一款由中美国际医学、光学和教育专家团队联合研发的高专注辅助眼镜，在改善阅读障碍孩子的阅读理解力、专注力方面有着卓越的成就。

这款眼镜可以通过光学曲面和光波过滤，改变光的传播速度、刺激视网膜细胞、提升眼睛清晰感知度，让大脑的信息处理速度和眼睛的解析速度处于动态平衡，从而提升专注力和理解力。

孩子在阅读时正常进行配戴，不学习的时候取下即可，有阅读障碍的人配戴后，会让视觉变的清晰、流畅，提升阅读速度和阅读理解力，同时注意力也会随之提高，阅读质量和学习效率都会得到明显的改善。

同时也可以与近视眼镜配合使用，并不会妨碍近视患者的佩戴。

没有一个孩子生来就是小“笨蛋”，阅读障碍所带来的“痛苦”不仅仅是学习和成绩，更多的是身边的人不理解所带来的心理压力，父母的理解、支持和正确的引导对他们至关重要，同时也希望有更多的阅读障碍解决方案不断出现，让每一个孩子都可以享受到阅读带来的乐趣。