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儿子26岁当教授攻克世界难题,女儿南科大毕业进世界名校读博!这名牛爸这样 ...

温州新闻 6478
26岁温籍数学家陈杲攻克世界难题,她完成的论文《J方程和超临界厄米特-杨振宁-米尔斯方程的变形》,日前在世界知名数学期刊《数学新进展》在线发表,并被美国科学院院士劳森等人第一时间引用。

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2021-3-1 20:20 上传

陈杲教授近照 这项成果属于复微分几何研究范畴,该领域有两个来自物理学的方程至关重要,一个是成为量子力学标准模型的厄米特-杨振宁-米尔斯方程,另一个是和相对论紧密相关的凯勒-爱因斯坦方程。在稳定的前提下求解这两个方程,一直是复微分几何界的核心任务。 26岁的陈杲与南方科技大学首届学生陈杳是龙凤胎,两人都十分优秀。陈杲的爸爸陈钱林,原是瑞安当地一家学校的校长,现在是碧桂园实验学校总校长,是著名家庭教育专家。他分享了他是如何培养两名优秀的孩子的方法。

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陈钱林 让孩子自学胜过培训班 怎样让孩子培养自学习惯? 自学从探究、拓展学习开始。引导陈杳与陈杲探究,开始于幼儿期,要求稍低,更多带有游戏的色彩。 探究与游戏的区别在于,以学习引导游戏,在游戏中多一些学习目的,多一些假设、联想、归类与推理,多一些反思、感悟。两个孩子探究的“课题”,涉及动物、植物、天文、地理、历史等。因为年幼,探究不可能取得“科学成果”,但不知不觉中,他们知识面拓宽了,学习能力也获得了发展。 两个孩子的拓展学习从上学后开始,围绕一个主题,或到书店找书、杂志,或上网浏览,或请教老师。每当教材中有感兴趣的内容,两个孩子总是以拓展学习的方式,进行系统了解。我引导孩子拓展学习。 例如,语文,重在培养听、说、读、写能力,我就引导孩子自由阅读、看报纸,不时听取孩子的“汇报”,这样就在无形中培养了孩子的识字量、阅读能力、分析能力和口头表达能力。 数学方面,我引导孩子做智力游戏、看数学家故事。科学方面,我引导孩子观看科普电视节目、浏览科普网站、看科普书籍。 拓展学习也做习题,围绕自己感兴趣的内容,做一些相应练习。两个孩子购买了一些习题集,结合老师的教学进度自由选择。书店里有一些试卷集,两个孩子选择一些难题做做,总体学习效果不错。两个孩子都有整理错题的习惯,把平时做错的题目或者想了好久才想出来的题目,抄在专用本子上,不时看看。

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陈杲(右)与同学在普林斯顿高等研究院 怎么让孩子学会时间管理 制订作息表,严格执行 休息好最重要 有的孩子学习效率很高,而有的孩子则拖拖拉拉。从家庭教育的角度,这里有个如何引导孩子学会时间管理的学问。 时间管理好了,就能做到劳逸结合,既利身心健康,又利于提高学习效率。

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我孩子幼儿时,就有口头约定的作息时间。上学后,我引导他们制订作息时间表。我的家教思想是: 必须制订作息时间表,这是硬性要求。孩子当尝试到甜头后,自然很容易由他律变成自律。 至于作息时间表到底怎么样,那是孩子自己的事。我会参谋,但最终由孩子自己定。如果不好执行,随时都可以改。比如,孩子说早上6:00起床,8:00-9:00阅读,10:00-11:00锻炼身体……我都说行。过段时间,孩子说早上6:00起床太早,那就改嘛,直到孩子自己满意为止。 凡制订了作息时间表,就要严格执行。在我们家,学习时间玩游戏是犯错误,玩游戏时间在学习也是犯错误。 家庭教育,贵在“法治”。有家长喜欢时时、事事管着孩子,这是“人治”,看起来好像也能管住孩子,但靠大人讲一句孩子做一点,孩子容易形成被动的性格。而“法治”就不同。家长管着规则,规则管着孩子,孩子知晓规则,也容易主动遵守,容易形成自律的好习惯。如果家里没有规则,相当于国家没有法律。作息时间表,就是极其重要的时间管理的规则。 让孩子自己制订作息时间表,有诸多好处:首先,容易执行,家长管起来力度可大些,起码孩子没理由反抗。其次,培养孩子的自主意识,自己的人生自己做主。家庭教育,不是为了管住孩子,而是重在培育独立人格。

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上高中时的陈杲 我儿子14岁考上中科大少年班。大学期间,儿子基本上做到晚上10:00就寝,早上7:00前起床。后来儿子在中科大的成绩GPA排数学系最拔尖,与良好的作息规律有关。 中科大少年班学院原院长陈卿教授曾与我谈到,决定孩子能否成大材的两个重要因素,一是时间管理能力,二是计划能力。我非常赞同他的观点。我想,引导孩子制订并实施作息时间表,既能培养时间管理能力,而制订时间表的过程,本身又能培养计划能力。看来,作息时间表,不容忽视。

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陈杲与沃尔夫奖得主沙利文教授合影 缺乏兴趣放弃了奥数不要跟风 有选择放弃一些学习项目 儿子两岁多时,就对数字特别敏感,如对书本的页码、自行车的车牌、门牌、电话号码等,总是奶声奶气地讲了一遍又一遍。 发现他对数学特别敏感,我就有意识地从数学兴趣方面培养。如开发了“筷子玩具”,将筷子锯成几段,用于摆数字、摆数学计算式子。这游戏一直做到八九岁,大大促进了数学思维发展。还有就是扑克算24点的游戏,持续了整个小学阶段。 一方面是强化数学兴趣,一方面是排除干扰。我总觉得,如果什么都想学得拔尖,看似得到很多,实际上可能失去更要紧的东西。我就让儿子放弃一些学习项目,如艺术学习和普遍要求的书写训练等。 读中学时,儿子已具备一定的自学能力。初三时迷上奥数,儿子到书店找了几乎所有能找到的奥数书自学,居然获得浙江一等奖,因此被瑞安中学提前录取。奥数自学,常常会碰到很大的拦路虎,而儿子因为对数学的浓厚兴趣,越碰到困难越学得起劲。 但高一时儿子参加奥数比赛,与全国奖无缘;高二再次参加奥数,依然失利。我问原因,他说感觉学奥数没味道。这时,老师建议到深圳辅导班强化一年左右,争取得奥数大奖,这样可有条件保送北大、清华。我问儿子怎么办?他说学习也可以,但是总觉得没兴趣。既然缺兴趣,我就让他放弃,这样就有更多自由时间用于自学其他课程。高二后儿子参加高考,被中国科学技术大学少年班录取。 大学毕业,儿子申请博士。我希望他选统计学,也征求“人才魔术师”蔡笑晚先生的意见,蔡先生也认为统计学前景很好。当时蔡笑晚先生的大儿子蔡天文是宾州大学统计学教授,小女儿蔡天西是哈佛大学生物统计学教授,我想儿子读统计学,有可能请蔡家英才帮个忙。但儿子还是选择了更喜欢的微分几何专业。儿子每周会与我视频聊天一次,看得出,他对数学极其热爱。他说,“数学就是艺术,太美了”,研究数学正如他导师所说的有种“斗蟋蟀”般的乐趣。 人们常说,兴趣是最好的老师。儿子能走进数学研究的世界最前沿领域,主要是兴趣使然。我想,如果我发现儿子幼儿时具有数学兴趣后而漠视,或者跟风让他参加杂七杂八的培训班;如果在他对奥数失去兴趣后,出于名校招生的功利而强制他坚持;如果大学、博士时动员、甚至强迫他选择经济学、统计学;也许会是家庭教育的重大失误。 温都记者 姜瑾瑾 审核 林剑静 监制 陈侄辉 新闻+ 温州为何会成为数学家之乡? 温州市区白鹿洲公园里,有一个温州数学名人馆。来过这里的人,都会被温州走出的众多数学名人深深震撼—— 近百年来温州籍在数学方面的学者、教授超过200人; 曾担任过著名大学数学系主任或数学研究所所长职务的超过30人; 解放初期,国内大学里的数学系主任,1/4是温州人…… 同一个城市走出如此众多的数学家和数学研究者,这在中国乃至世界数学史上都是极为罕见的。

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2021-3-1 20:20 上传

▲温州数学名人馆 很多人不禁要问,温州为什么会成为数学家之乡? 温州走出的数学大家 在分析原因之前,小布先列举一些温州走出的数学大家的名字,其中不少人曾蜚声中国数学乃至世界数学界。 这样一份长长的、不完全名单,足以让世人震撼—— 姜立夫,平阳县宜山区(今属苍南县)人,哈佛大学数学博士,南开大学数学系创始人,被誉为中国现代数学祖师;南开大学、岭南大学、中山大学数学教授,中央研究院院士,曾任中央研究院数学所所长; 苏步青,平阳人,浙江大学、复旦大学数学教授,中国科学院院士,中国微分几何学派创始人,曾任复旦大学校长、数学研究所所长; 李锐夫,平阳项桥(今苍南钱库)人,曾任华东师范大学数学教授、副校长,曾师从英国著名数学家李德伍特; 方德植,温州瑞安人,厦门大学数学教授、系主任; 徐贤修,永嘉枫林人,美国普渡大学应用数学教授,台湾“中央研究院院士”; 徐桂芳,温州人,西安交通大学数学教授、系主任; 白正国,温州平阳人,杭州大学、浙江大学数学教授,曾任杭州大学数学系主任; 项黼宸,温州瑞安人,台湾大学数学教授,台湾“中央研究院院士”; 杨忠道,平阳江山乡张家堡人(今属苍南),美国宾夕法尼亚大学数学教授,数学系主任,台湾“中央研究院院士”; 谷超豪,复旦大学数学教授,中国科学院院士,曾任中国科学技术大学校长、温州大学校长,2009年国家最高科学技术奖获得者; 胡毓达,温州人,上海交通大学数学教授、博导,享受国务院特殊津贴专家; 项武忠,温州乐清人,美国普林斯顿大学数学教授,台湾“中央研究院院士”; 项武义,温州乐清人,美国加州大学伯克利分校数学教授; 姜伯驹,平阳县宜山区(今属苍南县)人北京大学数学教授,曾任北京大学数学学院院长,中国科学院院士,姜立夫之子; 李秉彝,祖籍浙江苍南,新加坡南洋理工大学国立教育学院数学教授,曾任东南亚数学会理事长; 陆善镇,温州人,北京师范大学数学教授,曾任北京师范大学校长; 王兴华,温州乐清人,杭州大学、浙江大学数学教授,中国计算数学学会副理事长; 王则柯,温州人,中山大学岭南学院数学和数理经济学教授; 李邦河,温州乐清人,中国科学院系统科学研究所研究员,中国科学院院士; ……

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▲温州数学名人馆 温州为何会成为数学家之乡?有人曾开玩笑说,“温州地处沿海,是不是因为吃鱼多、脑子聪明”?但是沿海地区这么多城市,独独是温州出了这么多数学家,想必原因并没有那么简单。 而学界对此有过专门的研究。2000年,温州大学就曾成立以谷超豪教授为顾问的“温籍数学家群体及其成因分析”研究课题组,并将研究成果汇编成《数学家之乡》一书出版。参考其中的一些观点,结合自己的一些想法,整理了五大原因: 温州人创造了 中国现代数学史上多个“第一” 原因之一:近代温州知识群体新观念的形成。 应该说,数学是中华民族擅长的学科,中国人对数学曾经作出过重要贡献。但公元14世纪以后,中国数学一度停滞不前。中国现代数学的研究与教学是在20世纪初开始的,温州近代数学也在此时兴起。 1876年《烟台条约》签订,近代温州开埠以后,在世界先进文明思潮的影响下,近代温州的知识群体力图普及科学,振兴教育,他们纷纷举办新式文化、教育、市政、产业事业,以唤起民众,推动社会变革与进步。 在这其中,孙衣言(1814—1894)、孙锵鸣(1817—1901)、孙诒让、宋恕、陈黻宸、项湘藻项崧兄弟等都是重要代表。

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▲瑞安学计馆旧址 1894年中日甲午战争后,丧权辱国的《马关条约》令举国哗然。与全国一样,温州地区的有识之士群起寻求强国之道。在这个背景下,主持温处学务的孙诒让(1848—1908),在“明算学而旁及各种新学”理念的主导下,于1895年发起在瑞安创办了“瑞安学计馆”,这是中国最早的数学专科学校。 1897年,温州平阳的黄庆澄(1863—1904),在温州创办了《算学报》,这是近代中国最早的通俗数学期刊。

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▲《算学报》 1899年,从瑞安学计馆毕业的部分首届毕业生得风气之先,在瑞安成立了地区性数学学会“瑞安天算学社”。这是中国现代最早的地区性数学学会。 可以说,在中国现代数学史上,有许多个“第一”是由温州人创造的。它们为日后温州成为“数学家之乡”奠定了良好的基础。

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▲张之洞书写的瑞安学计馆匾额 自此,温州逐渐形成了普遍重视学习数学的社会风尚。在这种社会风尚的持续影响下,民国以后温州地区的中小学,普遍形成了重视数学教育的传统。 得山水之灵气 刻苦踏实和勤奋好学蔚然成风 原因之二:永嘉学派“事功学说”影响。 温州籍数学家群体的形成,与温州的文化传统也有着直接的关系,特别是南宋永嘉学派的影响。

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▲温州古城老照片