今年来，一堂特别的思政课持续掀起追光而行的热潮。“追光——最美思政课”在各大高校、中学巡回宣讲，本地先进典型组建的报告团以自身艰苦奋斗、大胆创新、锐意进取的励志故事和其中展现的温州人精神，不断引导学生树立正确价值观。

　　靠近光，追逐光，成为光。一场场生动的宣讲报告，一段段励志的个人经历，一个个感人的奋进故事……课堂内外，有的同学在听讲现场流泪动容，有的同学赶在宣讲后寻求签名留念，并在心中悄悄燃起向上向善的职业规划与理想追求。

　　立德树人的氛围感在这一堂堂思政课中愈发浓厚，凝聚力量，一路追光。我们不禁思考：这样的思政课为何能得到少年同学的追捧？我们该如何让与光同行的思政风吹遍社会、浸润心田？

　　一

　　思政课的本质是“讲道理”。

　　无论是“修身齐家治国平天下”所体现的儒家思想道德政治观，还是“一个人如果没有努力为之追求的理想和信念，就等于没有灵魂”所蕴含的共产主义远大理想，抑或是雷锋、邓稼先、袁隆平等榜样人物事迹中传递的“小我”与“大我”的处世关系，思政课就是通过讲道理的方式影响人、感召人，进而启迪认知、引领指导、规范矫正、塑造心灵。

　　但提及思政课、讲道理，不少人的刻板印象无外乎枯燥、令人昏昏欲睡——用理论分析理论的大道理，听起来云里雾里太没劲；书本上照本宣科讲述的素材故事，离实际生活情境遥远太生硬。

　　在信息碎片化、爆炸化的互联网时代，我们对信息的认知模式早已发生翻天覆地的改变，传统“填鸭式”的思政教学模式让学生对思政产生了强烈的距离感，甚至因“寡淡无味”被学生戏称“水课”，削弱了教学成效，也无法有效发挥其应有的价值。

　　到底应该怎么讲道理？我们又该怎样把道理讲深、讲透、讲活，才能让思政课变得“有意思”“真启发”“都爱听”？

　　近年来，《开学第一课》专题节目备受欢迎，通过“天地连线”的方式把课堂搬到太空，航天员寄语青少年学生向着更广阔的天地前行；各地学校不断创新思政课形态，图片赏析、情景模拟、现场演奏、诗歌诵读、研讨互动等教学手段多样优化，以鲜活的形式打造“沉浸式”思政课堂；不少教师还以自己思想、语言、人格上的感染力，智力资源的共享与碰撞让课堂成了场场满座的“网红课”……

　　在改进中加强，在创新中提高，课程有趣，理论鲜活，学生对思政的思想伟力自然更加积极主动去汲取。

　　二

　　浇花浇根，育人育心。思政课堂活起来，学生的人生观才会塑造起来。

　　但思政教育不只是思政课教师的事情，正如习近平总书记要求的：“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲。”

　　社会生活中的温州思政教育家底何在？

　　“走遍千山万水、说尽千言万语、想尽千方百计、吃尽千辛万苦”的“四千精神”，让温州以“小商品”创造“大市场”，形成了举世瞩目的“温州模式”和民营经济发展传奇；中共浙江省第一次代表大会旧址、浙江临时省委成立地旧址、浙南特区代表大会会址、郑海啸故居、红军古道等红色古迹旧址，让这里红动浙南、薪火相传；从慈善地标红日亭，到“明眸工程”走遍中西部，再到隐善15年的兰小草，这座城市个人与团体共同构筑起温暖之州的道德生态……丰富的思政教育资源，让温州加强思政课堂建设底气十足。

　　立足这样的社会大课堂，温州守正创新推动思政课建设内涵式发展，以“大思政课”拓展全员育人、全程育人、全方位育人‌新格局。其中，那些秉持崇高品格、取得非凡成就、绽放人性光芒的青年榜样，在思政教育中有着强大的感召力和示范效应，他们就是最好的思政教师，他们的行动和人生故事是最好的思政教材，“追光——最美思政课”由此诞生。讲师团队中，有全国重点实验室瓯江实验室、国家工程研究中心主任助理王周光这样的“学霸”，有身残志坚“生活以痛吻我，我仍抱之以歌”的全国自强模范王海英，还有“一辈子做好一件事”的公交车司机许延林……每个人物体现的忘我奋斗的信念之光、持之以恒的坚守之光、不计得失的大爱之光都来自自身的生活实践，给学生带来更多亲近的启迪。

　　在与讲师的互动中，同学们的提问既有对艰苦环境中坚持学习的精神动力来源的请教，也有对几十年如一日干一件事如何克服倦怠的疑惑，还有如何才能走上讲师所从事的行业岗位的具体路径咨询。每个问题都围绕着共同的核心：我们如何向阳而生，我们坚定追光不止。

　　这堂“最美思政课”让追逐光、成为光形成一种风尚，更响亮回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题。

　　三

　　思政课要讲的奥义、道理，根本上源自广阔的社会实践。要做好立德树人的文章，答卷的不光是校园里的少年同学，更是我们全社会每一个人。各方共同努力，才能汇聚起全社会育人的“大能量”。

　　立足社会现实重塑“大先生”。用好社会资源，结合思政课教学与育人目标，推动实现思政小课堂与社会大课堂有机统一，不断扩大思政育人版图的“外圈”。以回答好“为什么教”和“为谁教”为前提，用好、用活温州红色资源，建设“大思政课”实践教学示范基地，通过开展现场专题教学、理论宣讲、“少年行”红色研学及社会调研等活动，打造“行走的思政课”。

　　借助榜样力量共育“大思政”。充分发挥榜样资源优势，通过“历史+现实”穿针引线、夯基立柱，并依托“青年楷模”“最美温州人”“温州好人”等各行业各领域的先进典型，形成榜样力量大思政课讲师团，让“榜样力量”在思政课堂上擦出绚烂的火花，推动形成全社会支持办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的浓厚氛围，

　　拓宽实践路径加大“思政网”。联合宣传、教育、国防等多部门，探索全民国防教育创新路径，上线“大中小一体化”军事技能课程，将价值引领与军事技能内容纳入思政课程，培育全市“00后”宣讲团、“红领巾”宣讲团等，紧扣党的二十大、“八八战略”20周年等主题，赴学校、社区、爱国主义教育基地等开展理论宣讲，用“青少年语言”和“青少年视角”，以小见大，讲好共同富裕和时代发展的生动故事。

　　来源：温州宣传

　　原标题：一堂课的追光力量