温州网讯近日，温州率全省之先推出市域层面的2-3岁托班幼儿照护系列“指导手册”，从观察幼儿的角度，构建起“一刻”精准观察、“一日”规范流程、“一季”发展导航的闭环式照护路径，让幼儿园托班照护更专业、有温度。
记者从市学前教育指导中心了解到，新出炉的指导手册包括《温州市2-3岁托班幼儿观察要点与支持策略（试行）》（以下简称《观察要点与支持策略》）《温州市2-3岁托班一日流程与工作细则（试行）》（以下简称《一日流程与工作细则》）《温州市2-3岁托班幼儿“四季”照护指引（试行）》（以下简称《“四季”照护指引》）。
其中《观察要点与支持策略》由“观察要点”“支持策略”“特别关注”三个部分组成。“观察要点”从“身体与动作”“情感与社会”“认知与探索”“语言与沟通”四个维度设置幼儿发展要点和具体行为表现。如在“情感与社会”领域，24月龄-30月龄“能察觉照护者表情、语气变化并调整行为，对他人情绪有反应”，在“支持策略”板块就会提供“读懂幼儿需求，给予情感回应”的具体做法，给照护者提供精准策略、适切方法，与幼儿建立信任，为其探索与学习提供安全感。
这份指导手册构建起“一刻”精准观察、“一日”规范流程、“一季”发展导航的闭环式照护路径。其中“一刻”精准观察聚焦于幼儿的瞬时行为与发展片段，提供细致入微的观察指标与即时支持策略，尤其关注幼儿发展存在的个体差异，系统梳理感官、认知、运动、沟通、情绪等方面的早期预警信号，实现早期识别与深度支持。
而“一日”规范流程则将“回应式照护”融入幼儿一日生活的场景里，指引照护者“在什么时间、做什么、怎么做”；“一季”发展索引则是按照《“四季”照护指引》，划分为“适应季、发展季、调整季、衔接季”四个关键时期，每“季”均从心理抚养、生活照护、能力发展、家园共育四个维度提供预示性、可行性的支持。
值得一提的是，指导手册将推动活动组织形式从教师主导的预设式集体活动，转向追随幼儿兴趣的生成式、个别化活动，活动内容也要基于对幼儿兴趣、能力和需求的持续观察而动态生成。要求照护者通过持续观察，在准确解读幼儿行为背后的发展水平与个体需求的基础上，提供弹性、灵活的个别化支持，不设固定的时段和时长，时长匹配2岁-3岁幼儿的注意力特点，尊重其学习与发展的规律。
来 源：温州日报
原标题： 让照护更专业有温度 温州推出托班幼儿照护手册记者 金叶 通讯员 凌素凡 陈斌斌
